فراگیرسازی معکوس برای دانش آموزان با ناتوانی
Authors
abstract
زمینه: یکی از راه های تحصیل در محیط با کمترین محدودیت برای دانش آموزان با ناتوانی شرکت در طرح آموزش فراگیر است و یکی از انواع روش های فراگیرسازی پاره وقت، روش فراگیرسازی معکوس است. روش فراگیرسازی معکوس به این صورت است که دانش آموزان عادی گاهی اوقات در کنار دانش آموزان با ناتوانی قرار می گیرند تا از طریق تعامل تحصیلی و غیرتحصیلی بین آن ها، به یکدیگر در درک وکنار آمدن با نیازهای همدیگر کمک کنند. نتیجه گیری: در این مقاله پس از ارایه مقدمه ای کوتاه، به تعریف و بیان ضرورت و اهمیت فراگیرسازی معکوس پرداخته، سپس مزایای فراگیرسازی معکوس، روش ها و فنون موثر برای موفقیت فراگیرسازی معکوس و چالش های روش فراگیرسازی معکوس ارایه شده و در پایان نتیجه گیری صورت گرفته است.
similar resources
فراگیرسازی معکوس برای دانش‌آموزان با ناتوانی
Background: One way of education for students with disabilities in the least restrictive environment is participate in the inclusive education and one of the part-time methods of inclusive education is reverse inclusive education. In a reverse inclusion, a large number of normal children are occasionally placed with the disabled children to seek academic and non-academic interaction among them ...
full textکمک به دانش آموزان دارای ناتوانی در ریاضی برای موفق شدن
Teachers and parents are often perplexed when an intelligent student performs poorly in mathematics. Research tells us that this is often due to math disability, otherwise known as dyscalculia. The authors define dyscalculia and describe its major subtypes. Also, the authors describe characteristics of dyscalculia and explain why dyscalculia is difficult to assess and identify. In addition, th...
full textبرنامه ی درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی (VFT): توسعه ی فرصت های شغلی برای دانش آموزان با ناتوانی
Many changes are taking place in our country. Technology continues to impact on the workplace, demographics are changing the face of our neighborhoods, communities, and work environments. Globalization is placing greater demands on the economy and on workers. Educators and employers must face the challenge of how to prepare learners for new roles that they will play in this ever emerging work...
full textاثربخشی بازی با کلمات احساسی بر کاهش نارسایی هیجانی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
اختلال یادگیری ویژه، یک اختلال عصبی تکاملی است. دانش‌آموزان مبتلا به این اختلال علاوه بر مشکلات تحصیلی، سطح بالایی از مشکلات اجتماعی_ هیجانی دارند. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی بازی‌درمانی با کلمات احساسی بر نارسایی هیجانی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری انجام شد. پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون_پس‌آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه دوم تا ششم دارای ناتوانی یادگیری شهر کرما...
full textتأثیر راهبرد کپی، پوشش و مقایسه بر بهبود املای دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی نوشتن
ناتوانی‌های یادگیری و بخصوص ناتوانی نوشتن یکی از موانع پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی راهبرد کپی، پوشش و مقایسه بر عملکرد املای دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی نوشتن صورت گرفت. از یک طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. شرکت کنندگان 41 نفر از دانش آموزان با ناتوانی یادگیری املا، پایه سوم ابتدایی شهرستان راور بودند که با ملاک های ورود انتخاب شده و در ...
full textمقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی
هدف پژوهش مقایس هی رفتار کمک طلبی دردانش آموزان دارای اختلال ریاضی با دانش آموزان عادی است . درکل تعداد 60 دانش آموز( 30 نفر دانش آموز عادی و 30 نفردانش آموز دارای اختلال ریاضی ) در یک طرح علی - مقایس ه ایشرکت کردند. برای تشخیص اختلال ریاضی از دانش آموزانآزمون ریاضی کی مت گرفته شد . همچنین دانش آموز ان عادی بهروش نمونه گیری خوش ه ای از سه ناحیه ی آموزش و پرورش شهرکرج انتخا ب شدند . هر دو گروه د...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
تعلیم و تربیت استثنائیجلد ۶، شماره ۱۴۳، صفحات ۷۱-۷۴
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023